В книге французского философа Ж.-Ф. Лиотара (1924–1998) «Постмодерн в изложении для детей» представлены письма 1982–1985 гг., адресованные детям знакомых. Уточнение «в изложении для детей» не означает «в упрощенном виде», скорее, наоборот, подтверждает авторскую концепцию «детства», которое сближается с «событием». Последнее — одна из главных тем Лиотара, подробно разбираемая в книге «Распря» (1983), с которой то и дело перекликается настоящий сборник. Помимо уточнения понятий «постмодерн», «постмодернизм», «постсовременность», рассматривается целый ряд смежных проблем, главным образом из области философии политики (легитимация, тоталитаризм, соотношение демократии и республики). Кроме того, автор корректирует свою нарратологическую концепцию, изложенную в книгах «Языческие наставления» (1977) и «Состояние постмодерна» (1979). На русском языке полностью публикуется впервые. Для философов, преподавателей философии, социологов, социолингвистов, арт-критиков, политических комментаторов. http://fb2.traumlibrary.net Перевод: Гараджа Алексей ВикторовичГод издания: 2008Формат: fb2Язык: ruРазмер: 212 KbСкачиваний: 3171

В книге французского философа Ж.-Ф. Лиотара (1924–1998) «Постмодерн в изложении для детей» представлены письма 1982–1985 гг., адресованные детям знакомых. Уточнение «в изложении для детей» не означает «в упрощенном виде», скорее, наоборот, подтверждает авторскую концепцию «детства», которое сближается с «событием». Последнее — одна из главных тем Лиотара, подробно разбираемая в книге «Распря» (1983), с которой то и дело перекликается настоящий сборник. Помимо уточнения понятий «постмодерн», «постмодернизм», «постсовременность», рассматривается целый ряд смежных проблем, главным образом из области философии политики (легитимация, тоталитаризм, соотношение демократии и республики). Кроме того, автор корректирует свою нарратологическую концепцию, изложенную в книгах «Языческие наставления» (1977) и «Состояние постмодерна» (1979). На русском языке полностью публикуется впервые. Для философов, преподавателей философии, социологов, социолингвистов, арт-критиков, политических комментаторов. [collapse collapsed title=содержание] От французских издателей 9 1. Ответ на вопрос: что такое постмодерн? 11 2. Примечание к рассказам 33 3. Послание о всеобщей истории 39 4. Докладная о легитимации 59 5. Повестка о смешении разумов 88 6. Постскриптум к террору и возвышенному 95 7. Заметка о смысле «пост-» 104 8. Извещение о новой обстановке 112 9. Комментарий к сопротивлению 118 10. Обращение на предмет философского курса 133 Библиографическая справка 145 Так же, как национальные государства боролись за освоение территорий, а затем за распоряжение и эксплуатацию сырьевых ресурсов и дешевой рабочей силы, надо полагать, они будут бороться в будущем за освоение информации. Знание не сводится к науке и даже вообще к познанию. Знание и власть есть две стороны одного вопроса: кто решает, что есть знание, и кто знает, что нужно решать? В эпоху информатики вопрос о знании более, чем когда-либо, становится вопросом об управлении. Административные процедуры заставят индивидов «хотеть» того, что нужно системе для ее результативности.[/collapse] Перевод: Гараджа Алексей ВикторовичГод издания: 2008Формат: djvuЯзык: ruРазмер: 1321 KbСкачиваний: 966