В этой книге мне хотелось бы рассказать историю великого труда Ф. Энгельса, так сказать, биографию «Диалектики природы». Но это будет в значительной мере рассказ необычный — не о том, что Энгельс успел написать, а о том, что он только задумал создать, и о том, как его нереализованный и даже не высказанный им прямо замысел дошел до наших дней. Можно сказать, что это история не столько книги, сколько идеи создания такой книги. Хотя речь пойдет в основном об истории одной из книг Энгельса — о судьбе его «Диалектика природы», постоянно будем обращаться к трудам Маркса и Ленина. Эти три великих имени слиты воедино самой историей современного общества, историей борьбы рабочего класса и его партии за коммунизм.Год издания: 1973Формат: djvuЯзык: ruРазмер: 2995 KbСкачиваний: 389

Год издания: 1973Формат: fb2Язык: ruРазмер: 697 KbСкачиваний: 1009

Книга известного советского ученого академика Б. М. Кедрова посвящена проблемам научно-технической революции. Школьники расширят свои представления о революционных преобразованиях в химии, астрономии, биологии, физике, гуманитарных науках, которые происходили в прошлом и получили затем закономерное продолжение и развитие в наши дни. Год издания: 1986Формат: fb2Язык: ruРазмер: 4572 KbСкачиваний: 1178

Год издания: 1973Формат: djvuЯзык: ruРазмер: 9956 KbСкачиваний: 412

Научные школы, их формирование и развитие, причины их глубокого воздействия на научный прогресс, их роль в воспитании молодых талантов — вот вопросы, представляющие актуальный интерес для широких кругов читателей, интересующихся судьбами науки, ее историей и современным состоянием. Ответы на эти вопросы читатели найдут в настоящем сборнике, подготовленном научными работниками СССР и ГДР. [collapse collapsed title=Содержание:]Предисловие ...5 ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ НАУЧНЫХ ШКОЛ М. Г. Ярошевский. Логика развития науки и научная школа . . .. . 7 Г. Штейнер. Связь социального и познавательного факторов в творческой деятельности научных школ..97 B. Б. Гасило в. Научная школа — феномен и исследовательская программа науковедения ..119 Н. П. Дубинин. Научная школа .153 М. Рудник. Мировоззренческие и политико-идеологические факторы в деятельности научных школ ..156 Э. М. Мирский. Естественнонаучная школа в системе научной деятельности ..161 Л. С. Салямон. Бифункциональность науки и некоторые проблемы научных школ...181 Э. Дам. Проблема научной школы в свете развития науки как формы познавательной деятельности ..187 Г. Бохов. К вопросу о значении научных школ в истории науки и в современной науке ...192 Б. А. Старостин. Из истории международных контактов научных школ ..196 Г. Лайтко. Научная школа — теоретические и практические аспекты .217 А. П. Огурцов. Научная школа как форма кооперации ученых ... 248 Ф. Гернек. Некоторые главные вопросы исследования условий деятельности и характерных особенностей научных школ ..262 К. А. Ланге. Классические и современные научные школы и научноисследовательские объединения.265 C. Д. Хайтун. Об историческом развитии понятия научной школы ...275 А. Н. Ткаченко. О категориальном профиле научной школы ..286 Б. А. Фролов. Мотивация и преемственность в научной школе . ...291 Б. М. Недров. Научная школа и ее руководитель ...300 К. Швабе. О качествах руководителя научной школы ..311 Е. С. Бойко. Феномен преемственности в развитии научной школы .319 А. М. Цукерман. Образ мышления лидера как один из определяющих факторов формирования научной школы (школа А. П. Терентьева) .347 ХАРАКТЕРИСТИКА НАУЧНЫХ ШКОЛ В РАЗЛИЧНЫХ ОБЛАСТЯХ НАУКИ П. В. Боярский, Н. А. Гаврюшин. Научная школа как коллективное творческое сознание .354 В. П. Карцев. Открытие Кавендишской лаборатории и первые годы кавендишской физической школы...363 А. Н. Кривочазов. Научные школы: фундаментальные открытия и вопросы престижа ...380 Г. В. Быков. Основные химические школы середины XIX в .399 Г.-Ю. Тредер. Либих и открытие закона сохранения энергии ... 408 К. Гейниг. О значении научной периодики в формировании научной школы Либиха ...416 А. А. Макареня. Научные школы химиков Петербургского университета ...423 Л. Лескер. Характерные особенности школы Эмиля Фишера . . . . 430 A. С. Мозжухин. Физиологические школы Военно-медицинской академии ...443 Ф. Клемм. Возникновение, основные идеи и характерные черты научной школы А. Тэра ..448 B. Н. Гутина. О научной школе Л. Пастера ..459 C. А. Чеснокова, М. Линдеман. Физиологическая школа Карла Людвига ..472 П. А. Григорян. Становление казанской физиологической школы (школа Н. О. Ковалевского) ...476 Ю. А. Зиневич. Становление школы Е. Н. Павловского .486 А. А. Баев. О научных школах .503 К. Шрейбер. Несколько мыслей о значении научных школ . . 504 Сведения об авторах 507 Предметный указатель 509 Указатель имен 516[/collapse]Год издания: 1977Формат: pdfЯзык: ruРазмер: 3337 KbСкачиваний: 535